- ¿El material de estudio aportado en el Blog fue suficiente para comprender la estructura y usos del tiempo presente perfecto?
- ¿Los recursos audiovisuales en el Blog fueron suficientes y sirvieron como ejemplo para identificar y entender una situación cotidiana en donde la comunicación se da en inglés?
- ¿Tengo clara la estructura gramatical del tiempo presente perfecto y la utilizo en una conversación corta para narrar un evento o situación?
viernes, 17 de mayo de 2019
Actividad de evaluación
Los estudiantes deberán, en la sección de Comentarios de este BLOG, responder y argumentar las siguientes preguntas en torno a los objetivos de aprendizaje (20% sobre la nota final):
Actividades de aprendizaje
A continuación se presenta la descripción de las actividades:
Autónoma:
Esta actividad está dividida en cuatro puntos, las cuales deberán ser organizadas en un archivo PDF y enviar al correo stevealzate@ustadistancia.edu.co. Fecha máxima de entrega 24 de Mayo de 2019; 11:55 pm. La valoración de la actividad autónoma será el 40% de la Nota final.
Parte I: Para esta actividad, los estudiantes deberán estudiar el material, y resolver los 4 ejercicios que se encuentran en el siguiente LINK: https://www.really-learn-english.com/present-perfect-exercises-es.html. Una vez realizados los ejercicios, tomar pantallazo.
Parte II: Para esta actividad, los estudiantes deben observar la conversación disponible en el siguiente LINK: https://www.youtube.com/watch?v=YhHlZfgOFsE. Luego, deberán realizar un reporte en inglés describiendo la situación de la conversación: Tema, acontecimientos, descripción de los hechos.
Parte III: Los estudiantes realizarán la lectura "Sights in Los Angeles, California", que aparece en el LINK: https://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/2015/01/08/ejercicio-de-lectura-los-angeles-en-ingles/. Luego, deberán realizar un mapa conceptual en cualquier herramienta ofimática (Visio, CmapTools, etc), en donde se evidencie el uso del tiempo presente perfecto. Anexarlo como imagen al documento.
Parte IV: A continuación se encuentra un crucigrama, el cuál deberá ser resuelto ya sea a mano o a computador:
Colaborativa:
Los estudiantes formarán parejas, diseñarán y realizarán una conversación acerca de una situación en donde puedan usar el tiempo presente perfecto, dicha conversación debe ser grabada y subida en YOUTUBE. El link deberá ser agregado al trabajo autónomo en la fecha indicada para éste mismo. La actividad colaborativa tendrá un porcentaje de 40% sobre la nota final.
Autónoma:
Esta actividad está dividida en cuatro puntos, las cuales deberán ser organizadas en un archivo PDF y enviar al correo stevealzate@ustadistancia.edu.co. Fecha máxima de entrega 24 de Mayo de 2019; 11:55 pm. La valoración de la actividad autónoma será el 40% de la Nota final.
Parte I: Para esta actividad, los estudiantes deberán estudiar el material, y resolver los 4 ejercicios que se encuentran en el siguiente LINK: https://www.really-learn-english.com/present-perfect-exercises-es.html. Una vez realizados los ejercicios, tomar pantallazo.
Parte II: Para esta actividad, los estudiantes deben observar la conversación disponible en el siguiente LINK: https://www.youtube.com/watch?v=YhHlZfgOFsE. Luego, deberán realizar un reporte en inglés describiendo la situación de la conversación: Tema, acontecimientos, descripción de los hechos.
Parte III: Los estudiantes realizarán la lectura "Sights in Los Angeles, California", que aparece en el LINK: https://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/2015/01/08/ejercicio-de-lectura-los-angeles-en-ingles/. Luego, deberán realizar un mapa conceptual en cualquier herramienta ofimática (Visio, CmapTools, etc), en donde se evidencie el uso del tiempo presente perfecto. Anexarlo como imagen al documento.
Parte IV: A continuación se encuentra un crucigrama, el cuál deberá ser resuelto ya sea a mano o a computador:
Colaborativa:
Los estudiantes formarán parejas, diseñarán y realizarán una conversación acerca de una situación en donde puedan usar el tiempo presente perfecto, dicha conversación debe ser grabada y subida en YOUTUBE. El link deberá ser agregado al trabajo autónomo en la fecha indicada para éste mismo. La actividad colaborativa tendrá un porcentaje de 40% sobre la nota final.
Material de estudio principal
A continuación, encontrarán el material que deberán leer y analizar antes de realizar las actividades propuestas en esta estrategia:
- Verbo HAVE: https://www.lawlessenglish.com/aprenda-ingles/gramatica/verbo-have/
- https://www.youtube.com/watch?v=6ATj9Do_RL8
- https://www.spanishdict.com/guia/los-participios-en-ingles
- Lista de verbos en pasado participio: https://www.pequeocio.com/verbos-irregulares-en-ingles/#Lista_de_verbos_irregulares_para_imprimir
Temáticas
Los estudiantes deberán pre-visualizar las siguientes temáticas asociadas a la estructura del presente perfecto:
- Verbo auxiliar to have
- Pasado participio de los verbos regulares
- Pasado participio de los verbos irregulares
Objetivos de la estrategia
- Identificarán ideas generales y específicas en textos orales, además, reconocerán el tema del diálogo y el vocabulario utilizado.
- Identificarán puntos a favor y en contra en un texto argumentativo acerca de tema con los que está familiarizado.
- Expresarán de manera escrita una experiencia personal basada en su información personal haciendo uso de estructuras propias del presente perfecto.
- Participarán en una conversación contando una experiencia personal sobre un viaje.
Pregunta generadora
¿Cómo lograr que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas (listening, speaking, writing, reading), haciendo énfasis en los diálogos en
contextos comunicativos y utilizando como tiempo verbal el presente perfecto?
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